幼師專業(yè)的就業(yè)前景怎樣
發(fā)布時間:2019-03-28 23:45:31 來源:四川招生網(wǎng) 閱讀:1544人瀏覽
幼師專業(yè)是現(xiàn)在比較吃香的專業(yè),選擇這個專業(yè)的同學(xué)也是比較多的,可能大家不相信選擇這個專業(yè)的同學(xué)很多,那么高考填志愿的時候你們就知道了,感覺很多同學(xué)都會選擇與幼師相關(guān)的專業(yè),至少小編知道的是這樣的,那么下面就一起來看看幼師專業(yè)的相關(guān)信息吧。
根據(jù)最新統(tǒng)計,中國幼兒園教師和幼兒教師的基本情況如下:
目前我國舉辦幼教專業(yè)學(xué)校校數(shù)量
截至2009年,有128所高校開設(shè)了本科教師教育;初級280所高校;和1871年的大學(xué)。
學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生數(shù)量
截至2009年,共有209,626名學(xué)生參加各級學(xué)前教育,其中本科生6,481人,占總?cè)藬?shù)的3.1%;共有18,48名本科生,占學(xué)生總數(shù)。占總數(shù)的8.8%;中學(xué)生184,662人,占總?cè)藬?shù)的88.1%,畢業(yè)生共141,405人。
目前我國幼兒園教師隊伍的基本情況
截至2009年,全市幼兒園教師共計899,000人,全市共38.1萬人,占總?cè)藬?shù)的42.5%;共有309,000人分布在縣鄉(xiāng),占總數(shù) 34.3%的人口;農(nóng)村地區(qū)共分布20.9萬人,占總數(shù)的23.2%。中專以上幼兒園專職教師比例為56.2%,農(nóng)村專職教師比例為36.4%。
從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看,目前提供大專水平的學(xué)前教育學(xué)院數(shù)量相對較少。專門從事幼兒園的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)僅占所有幼兒園畢業(yè)生的15.4%,導(dǎo)致大專以上學(xué)歷的幼兒園。專職教師比例低,這種現(xiàn)象遠遠不能滿足當(dāng)今社會發(fā)展的需要和民生的需要。
學(xué)前教育是生命發(fā)展的基礎(chǔ)教育,是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),是終身教育的開端,是國民教育體系的重要組成部分。它促進了早期個人身心的全面健康發(fā)展,鞏固和提高了義務(wù)教育的質(zhì)量和效率。提高人民素質(zhì),縮小城鄉(xiāng)差距,促進教育和社會公平,具有重要的價值。與此同時,中共十七大和十七屆三中全會也明確提出了重視學(xué)前教育和發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的要求。
近年來,雖然我國的一些學(xué)前教育有所反彈, 2007年,全國學(xué)校前三年的毛入學(xué)率僅為44.6%,2008年達到47.3%,但其發(fā)展仍不能滿足人民的需求。由于中國農(nóng)村地區(qū)的幼兒園數(shù)量很少,50%的幼兒仍未能進入學(xué)校接受學(xué)前教育。在城市,由于缺乏私立幼兒園的支持,費用和質(zhì)量存在問題,這使得父母一般選擇公立幼兒園。進入公園的現(xiàn)象很昂貴。 2008年,該園區(qū)的兒童人數(shù)約為2,475萬,不到全國3-6歲兒童的50%,而幼兒園的農(nóng)村兒童僅占整個農(nóng)村兒童的44%。據(jù)陜西省統(tǒng)計,2010年全省新生兒29.4萬人,西安新生兒49,000人。截至2010年底,西安僅有22所公立幼兒園,其他縣的縣較少。據(jù)成都市教育局2010年統(tǒng)計,全市幼兒教師人數(shù)已超過15,000人。隨著成都城市化進程的加快,幼兒教師對學(xué)前教育的需求仍在增加。可以看出,學(xué)前教育不僅成為我國整個教育體系的薄弱環(huán)節(jié),而且已成為當(dāng)前我國人民群眾主要需求的突出薄弱環(huán)節(jié)。
早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢。根據(jù)最新的《中國人口統(tǒng)計年鑒》,中國有7000萬0-3歲的嬰幼兒,其中0-3歲的兒童數(shù)量為1090萬。 “初期人才培養(yǎng)制高點”和“0歲教育”的概念越來越受歡迎。 0-3歲兒童的智能發(fā)展是父母期望,幼兒教育發(fā)展和市場需求的新增長點。
按照國家長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃以及各省市制定的學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃,未來十年基本普及學(xué)前教育是必要的。但是,幼兒園教師的差距非常大。預(yù)計未來十年幼兒園教師的差距將達到12萬。盡管國家幼兒教育在過去幾年中已經(jīng)發(fā)展起來,但它仍然與國家幼兒教育發(fā)展的總體目標(biāo)有很大差距。縮短這一差距需要大量高素質(zhì)的幼兒教師,這種差距為學(xué)前教育專業(yè)人士提供了巨大的就業(yè)市場。
以上內(nèi)容是小編收集的幼兒園教師的就業(yè)前景。欲了解更多信息,請繼續(xù)關(guān)注職業(yè)學(xué)校信息網(wǎng)(圖片來自網(wǎng)絡(luò))

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