正所謂：“一日之際在于晨，一年之際在于春”，人生也是如此，小時候的教育無比重要。而本專業(yè)則是重點培養(yǎng)能夠熟練運用專業(yè)知識技能，有責任心、愛心、耐心的高素質(zhì)專業(yè)人才。

　　小學教育專業(yè)要求學生具有良好的思想品德、社會公德和教師職業(yè)道德以及求實創(chuàng)新精神;具有扎實、寬厚的文化科學知識，具有較為扎實、系統(tǒng)的學科專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有較為系統(tǒng)的小學教育理論知識，能承擔活動課教學，具有基本的教育教學能力、教育管理能力和教育科研能力，能從事小學教育、教學、研究和管理工作。

　　畢業(yè)后主要從事老師、課程顧問等工作，大致如下：

　　1、小學語文老師

　　2、小學教師

　　3、小學數(shù)學教師

　　4、小學英語教師

　　5、教師

　　6、課程顧問

　　3000-6000

　　一個國家的學校教育體系大都分為若干階段。我國的學校教育體系，一般包括初等教育──中等教育──高等教育三大階段。其中初等教育(小學教育)和中等教育(中學教育)都屬于普通基礎(chǔ)教育，其連貫性很強，但每個階段又有其獨立的性質(zhì)和任務(wù)。“九層之臺，始于壘土。”小學教育是各級各類教育的基礎(chǔ)。從個人來講，完好的小學教育，為其身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時為其接受中等教育提供了條件。從一個國家來看，只有小學教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能逐級普及和提高。從這個意義上講，小學教育具有為高一級學校打基礎(chǔ)、為培養(yǎng)各級各類人才打基礎(chǔ)的性質(zhì)。

　　總之，小學教育為提高國民素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，為培養(yǎng)各級各類人才奠定基礎(chǔ)，為兒童一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。