學習幼師專業(yè)有身高要求嗎?近日有同學問我說學校幼師專業(yè)面試有身高要求嗎?

學校的幼師專業(yè)是沒有身高要求的,但是對身體健康這方面要求比較高。

幼師就業(yè)方向

幼師這個專業(yè)在中國的起步比較晚,如果是高學歷的話,比如中專, 大專的話,就業(yè)方向多在跟幼兒研究方向相關聯(lián)的雜志社、研究所,也有的自己創(chuàng)業(yè)當園長等等，管理方面的工作。但是在國外呢,這個專業(yè)還是很常見的。婦女兒童的方向的工作,相信在中國會逐步得到發(fā)展重視。畢竟很多工作是要看其前景。不要局限她的范圍。政府的政策導向激活了社會辦學的熱情,充分滿足了家庭對早期教育日益增長的需求。

隨著社會前進,經(jīng)濟發(fā)展,家庭收入增加，個人素質(zhì)提高,人們對高水平教育期望越來越強烈,經(jīng)濟承受力越來越高,形成了民動學前教育的社會基礎,民辦幼兒教育蓬勃興起,在多元辦園體制并存的格局下,大大滿足了廣大家長對早期教育的需求。

幼師發(fā)展前景

據(jù)有關部門統(tǒng)計,中國的人口基數(shù)接近13億,龐大的人口基數(shù),奠定了中國幼教市場堅實的客戶基礎;按如今的平均人口出生率計算,中國每年約有2000萬以上的新生兒出生, 0-6歲的兒童將近占了1億多,城市兒童接近4000多萬,全國家庭教育性消費平均8.2萬,每年城市的教育性消費達到數(shù)億人民幣,如此巨大的教育市場,吸引了各方的關注,中國的幼教市場毫無疑問地成為了各方資本競相投資的最佳選擇。

眾所周知,幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè),它是一種”要求教師具備經(jīng)過嚴格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識和專門技能的公共業(yè)務”( 聯(lián)合國教科文組織《關于教師地位的建議》) 。在我國,這樣的專業(yè)知識和專門技能的學習是通過職前的培養(yǎng)來進行的,高校學前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用,盡管近年來全國各地一些院校增建了學前教育專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師,但是與私立、民營幼兒園數(shù)量急劇增長之間還是存在著需求上的矛盾，仍然不能滿足整個社會的需求。